a
a
Mario Salvador. Psicòlogo clínico
Category Informacions interessants
lectures
a
accion motriza Pdf de la revista digital “acción motriz”, article ” la psicomotricidad en el ámbito educativo”df
a
En Sam té 16 anys i síndrome d’Asperger, una forma lleugera d’autisme. És un crac dels ordinadors, però té pocs amics i li costa interactuar amb els altres en la vida normal.
Un dia coneix la Martina, i el seu món es capgira. Li agrada molt però no sap com apropar-s’hi, i al poc temps descobreix que un assetjador l’està posant en un greu perill. En Sam haurà d’esforçar-se molt en superar les seves limitacions si vol ajudar-la i desemmascarar el culpable.
a
Per què certes persones reaccionen amb seguretat i energia davant les dificultats, mentre que altres reaccionen amb sentiments de petitesa i desànim? i el que en la pràctica és encara més important, com podem canviar aquesta manera involuntària de reaccionar emocionalment? El cervell dels humans ha evolucionat.
Desenvolupament infantil
a
Myrtha Chocker ens parla del desenvolupament infantil
Aquí teniu algunes dades del recorregut professional de Myrtha Chockler
Doctora en Psicologia i Doctora en Fonoaudiología.
Especialització en Psicomotricitat en la Facultat de Medicina de París (Pitié -Salpetrière)
Llicenciada en Psicomotricitat Educativa, Facultat d’Educació Elemental i Especial, Universitat Nacional de Cuyo.
Dirigeix la Carrera de Postgrau de Especialització en ” Desarrollo Infantil Temprano” de la Universitat Nacional de Cuyo
Directora Técnica “del Àrea de Atención Temprana del Desarrollo Infantil de la Dirección General de Escuelas, Dirección de Educación Especial” de la Provincia de Buenos Aires.
psicomotricitat
a
a
Mecanismes de la memòria
a
Conferència molt interessant i planera, sobre els mecanismes de la memòria pel doctor Joaquim Fuster.
Sabies perquè es important el gateig?
l’expert Carlos Gardena ens exposa 8 raons:
El gateig connecta els hemisferis cerebrals i crea rutes d’informació fonamentals per a la maduració de les diferents funcions cognitives.
Desenvolupa el patró creuat que es la funció neurològica que fa possible el desplaçament corporal en equilibri del cos humà. Aquest moviment compren l’eix de les malucs i el de les espatlles. Al gatejar es tonifiquen adequadament els músculs que més endavant permetran que el nen mantingui la columna perfectament recta quan estigui a punt per a poder-se posar d’en peu.
Desenvolupa el sistema vestibular i el sistema propioceptiu. Ambdós sistemes permeten saber a on estan les parts del propi cos.
Permet la focalització dels ulls. Al mirar el terra per a posar la mà o el genoll de manera correcta, el nen enfoca els dos ulls cap a un mateix punt a una distancia curta. Aquest es un excel·lent exercici muscular pels ulls i tal la seva importància que , segons un estudi d’optometristes, el 98% dels nens amb estrabisme van gatejar poquíssim de petits.
El nen sent la mà que està veien. Això te una sèrie de avantatges de manualitat fina que més tard influiran en l’escriptura. Amés el massatge que li don al palmell de la mà, envia informació al cervell de la seva situació i de les diferents sensacions i textures que sent. També, al gatejar el nen recolza el seu pes en els palmells de les mans i suporta aquesta tensió en les articulacions dels canells, de les espatlles, de la columna, dels fèmurs i de les malucs. D’aquesta manera percep l’oposició de la gravetat i aprèn a manejar-se amb ella.
L’ajuda a mesurar el mon que l’envolta i el nen s’adapta al medi. La distancia que hi ha entre els ulls i la palma de la mà al gatejar es una mida fonamental, La braça, en totes les civilitzacions. Amb aquesta nova mesura corporal el nen mesura el mon que l’envolta, i es per això que quan de grans tornem a un lloc de la infància el percebem més petit del que era, perquè en aquell moment la mesura de la braça era més petita.
Ajuda a establir la futura lateralització del cervell. Quan un dels hemisferis es converteix en dominant i l’altre en servidor per a no tenir que funcionar ambdós a la vegada.
Ajuda a poder escriure en un futur. Mitjançant el gateig es va desenvolupant la coordinació cerebral ull-mà. Quan el nen gateja s’estableix entre ambdós una distancia similar a la que més endavant hi haurà entre ull i mà a l’hora d’escriure.
